『가르치지 말고 배우게 하라』


정강욱 / 러닝퍼실리테이터


가르친다고 배울까? 배운다고 실천할까? 가르치지 말고 배우게 하라!

♤가르침과 배움, 배움과 실천의 연결 고리, 러닝퍼슬리테이션(Learning Facilitation)
러닝퍼슬리테이션은 학습자들이 동료상호작용을 통해 문제해결을 하는 과정에서 학습하는 교수법이다. 학습의 주체로서 학습자 중심. 학습의 방법으로서 동료상호작용중심. 학습의 목적으로서 문제해결중심이 러닝퍼슬리테이션의 세 가지 축이다.
☛어제 가르친 그대로 오늘을 가르치는 것은 아이들의 미래를 빼앗는 짓이다. (존두이)

♤학습자의 문제를 풀어가는 교육과정설계, (Workshop Design)
러닝퍼슬리테이션에 기반한 교육과정은 문제중심설계와 학습자중심설계로 이루어진다. 그리고 이를 위해 학습자공감능력, 질문생산능력, 학습전이전략수립능력이 요구된다.
☛준비에 실패하는 것은 실패를 준비하는 것이다.(benjamin Franklin)
*학습자의 문제를 학습자가 풀게 하라. 핵심 능력은 ①질문력 ⓶공감력 ③조망력(학습전이전략 수립능력)이다. 탐색하고, 사색하고, 검색하라

♤예술적으로 학습을 촉진하는 교육활동 설계(Activity Design)
러닝퍼실리테이션은 학습자들의 경험의 재구성을 교육의 핵심으로 한다. 경험을 재구성하는 Art Facilitation Cycle은 Action(참여) - Reflection(성찰) - Teaching(설명) - Training(훈련)의 4단계로 이루어진다.
예술적으로 촉진하라. 가르치기 전에 연결하라. 의미를 디자인하라. 가르치며 배우게 하라. 마지막 찬스를 살려라.
☛교육을 받는 사람은 배우는 법을 배우는 사람들이다. (칼 로저스)

♤실전에서 통하는 30가지 교육운영기법(Learning Facilitation Technique)
러닝퍼슬리테이션은 학습자들의 동료상호작용을 근간으로 한다. 따라서 강의 현장에서 학습자의 참여를 자연스럽게 끌어내는 실전적 교육운영기법이 필수적이다.

*안전한 공간을 만드는 5가지 넛지기법 ⓵칭찬과 인정의 피드백 하기 ⓶우선 둘씩 대화하기 ⓷먼저 쓰고 다음에 말하기 ⓸함께 읽을 때 더 크게 읽기 ⓹익명 어플을 사용하기

*모두가 주인공이 되는 5가지 발표기법 ⓵전체 앞에서 한사람이 발표하기 ⓶옆 조에 가서 발표하기 ⓷Gallery Walk를 사용하기 ⓸Gallery Vote를 활용하기 ⓹Gallery Speech를 활용하기

*서로에게 배우게 하는 5가지 상교기법 ⓵가르치기 ⓶경험 나누기 ⓷토론하기 ⓸협력하기 ⓹비평하기

*토론시간을 조절하는 5가지 조절기법 ⓵시각적으로 시간 공지하기 ⓶타임키퍼선정하기 ⓷평균진도와 남은 시간 알려주기 ⓸토론 인원수 조절하기 ⓹박수로 마무리하기

*학습분위기를 만드는 5가지 음악기법 ⓵강의 시작 전에는 경쾌한 음악 ⓶생각을 정리하고 글을 쓸 때는 잔잔한 음악 ⓷몸을 움직이는 활동을 할 때는 신나는 음악 ⓸시간제한 대신 적절한 길이의 음악 ⓹강의 시작을 알리는 알림용 음악

*문제 학습자를 대하는 5가지 대응기법 ⓵미리미리 예방하기 ⓶Plandom(자연스럽게 조를 새롭게 편성하는 것)으로 이동하기 ⓷다가가서 대화하기 ⓸선택권 존중하기 ⓹딴짓마저도 인정하기

☛교육은 삶을 위한 준비가 아니다. 교육은 삶 그 자체이다(존듀이)


행복한 사색(2023. 12. 4)
행복하고 성공적인 삶을 응원합니다.